ИЗ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ В КОНЦЕ ХIХ – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА
Ключевые слова:
национальная идентичность, традиционное образование, мектеб, медресе, колониальная политика, русификация, миссионерское направление, система Н.И. Ильминского, национальные школы.Аннотация
В данной статье рассматривается история системы образования в Казахстане в
контексте формирования национальной идентичности, с особым акцентом на период
колонизации Российской империей. Критикуя односторонние подходы советской
историографии, автор призывает к новому осмыслению исторических документов. В работе
раскрывается значение традиционных мусульманских учебных заведений (мектебов и
медресе) в духовном развитии народа и в государственной политике казахских ханов. Кроме
того, проводится глубокий анализ того, как царская Россия использовала сферу просвещения
в качестве инструмента колонизации, христианизации и русификации. На основе
миссионерской системы Н.И. Ильминского и законов Министерства народного просвещения
1870 и 1905-1906 годов для «инородцев», обосновывается стратегическая цель имперской
власти – предоставление ограниченного образования местному населению для его духовного
подавления.
Библиографические ссылки
1. Нуртазина Н. Д. Ислам в истории средневекового Казахстана. Алматы, 2000., с.
203.
2. Климович Л. Ислам в царской России. М. 1936.- 87 с.
3. Материалы для статистики Туркестанского края. СПб, 1876. Вып. ІV. – С.116.
4. Керенский Ф. Наши учебные заведения // Журнал Министерства народного
просвещения. 1892. - №11. – С.21
5. Сабитов Н. Мектебы и медресе у казахов (историко-педагогический очерк). АлмаАта: Изд-во АН КазССР, 1950. – 94 с. – С.8.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Asian Journal "Steppe Panorama"
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
